Förderung der Zielsprache im Klassenzimmer

In der Ausgabe 1/2009 widmet sich die Zeitschrift BABYLONIA der Anwendung von Erst- (L1) und Zielsprache (L2/L3) im Fremdsprachenunterricht. Dabei hat es sich BABYLONIA zum Ziel gesetzt, jede einseitige Fixierung auf die eine oder andere Sprache zu vermeiden. Stattdessen wird versucht, diesen hoch sensiblen und genauen Beobachtungen nur schwer zugänglichen Bereich aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Denn obwohl die Vorteile für einen intensiven Gebrauch der Zielsprache - vor allem die optimale Förderung des Spracherwerbs durch einen starken sprachlichen Input - bekannt und allseits anerkannt sind, gibt es auch gute Gründe, mitunter auf die L1 zurückzugreifen, z.B. zur Stärkung der sozialen Kontakte im Klassenzimmer oder zur kontrastiven Erklärung sprachlicher Erscheinungen.

Die Autoren des neuen BABYLONIA-Heftes präsentieren Forschungen aus der Schweiz, den USA, aus Kanada und Holland, beleuchten den Einfluss schulischer Traditionen auf den Fremdsprachengebrauch im Unterricht und analysieren typische Situationen, in denen Theorie (Lehrpläne) und Praxis auseinanderklaffen. Aus der genauen Kenntnis solcher Situationen heraus werden dann konkrete Strategien für eine intensivere Verwendung der Zielsprache vorgeschlagen. Die Herausgeber hoffen, dass diese BABYLONIA-Nummer zu einer breiteren Diskussion, besonders an den pädagogischen Hochschulen, anregt.

Grundlegende Beiträge und Synthesen in verschiedenen Sprachen sind auf unserer Homepage abrufbar: www.babylonia.ch

Unsere Webseite: neu und attraktiv. Als Abonnent können Sie aus dem Archiv sämtliche Beiträge seit 1994 als pdf-Datei herunterladen. Dazu brauchen Sie das Passwort, das mit jeder Nummer erneuert und auf Seite 1 veröffentlicht wird.

Das Heft ist zum Preis von CHF 16.- + CHF 3.- Porto erhältlich:
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