Die Genauigkeit der Selbsteinschätzung beim Erwerb neuer Kompetenzen

Institution:

Universität Bern, Institut für Psychologie, Muesmattstrasse 45, 3000 Bern

Bearbeitung:

Markus W. Braun; Betreuung der Dissertation: August Flammer, Prof. Dr., und Alexander Grob, Prof. Dr.

Kurzbeschreibung:

Einer der dominierenden Trends im pädagogischen Diskurs der letzten Jahrzehnte geht dahin, den Individuen selbst die Verantwortung für die Steuerung ihrer Lernprozesse zuzuweisen. In einer derartigen Situation gewinnt die Fähigkeit, die eigenen Kompetenzen einzuschätzen, an Bedeutung. Gegenstand der hier vorgestellten Berner Dissertation ist das Ausmass, in welchem die Einschätzung der eigenen Kompetenzen zutrifft: Neigen die Menschen eher dazu, sich zu überschätzen, oder unterschätzen sie eher die eigenen Fähigkeiten? Mit welchen Persönlichkeitsvariablen hängt die Präzision der Selbstbeurteilung zusammen? Die Hypothesen des Autors gingen davon aus, dass die Fähigkeit, sich genau einzuschätzen, wesentlich von der Erfahrung der eigenen Wirksamkeit

abhängt: Je mehr Erfahrung eine Person in einem Tätigkeitsbereich gemacht hat, desto genauer wisse sie wohl, was sie aufgrund ihrer erworbenen Fähigkeiten in diesem Bereich bewirken kann und welche Fähigkeiten sie noch erwerben müsse, um bestimmte Aufgaben lösen zu können.

Die Untersuchungen des Autors zeigen eine klare Tendenz zur Überschätzung der eigenen Fähigkeiten. Auch lange Erfahrung schützt nicht vor Selbstüberschätzung, und dies insbesondere nicht bei scheinbar einfachen Aufgaben. Männer überschätzen sich signifikant häufiger als Frauen. Grosser Optimismus und hohe Kontrollerwartung korrelieren stark mit Überschätzung, werden jedoch mit einem hohen Grad an Selbstaufmerksamkeit moderiert und führen dann zu einer genauen Selbsteinschätzung. Dieser Interaktionseffekt von Selbstaufmerksamkeit und Kontrollerwartung ist die eigentliche Entdeckung dieser Arbeit.

Veröffentlichungen:

Braun, Markus. Genauigkeit der Selbsteinschätzung beim Erwerb neuer Kompetenzen in Abhängigkeit von Kontrollmeinung, Erfahrung, Selbstaufmerksamkeit, Ängstlichkeit und Geschlecht. Diss. phil. hist., Universität Bern, 2003, 164 S.

PDF dieser Arbeit unter http://edudoc.ch/record/17440