Institution: Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ), Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen (IZB), Zugerbergstrasse 3, 6300 Zug, in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule St. Gallen (PHSG), Forschungsstelle, Notkerstrasse 27, 9000 St. Gallen 

Bearbeitung: Priska Sieber, Prof. Dr. (IZB); Sonja Bischoff, lic. phil. (PHSG)

Kontaktperson: Priska Sieber (priska.sieber[at]phz.ch)

Kurzbeschreibung: Im Jahr 2000, noch vor der Gründung der Grosszahl der Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz, hat die EDK Empfehlungen zur interkulturellen Pädagogik (IKP) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung herausgegeben. Ein im Auftrag der Konferenz der Rektorinnen und Rektoren der Pädagogischen Hochschulen (COHEP) realisiertes Forschungsprojekts sollte nun erheben, ob und wie diese Empfehlungen an den Lehrerbildungsinstitutionen der Schweiz umgesetzt werden. Für die Datenerhebung wurden die EDK-Empfehlungen operationalisiert und in Form einer schriftlichen Befragung den IKP-Verantwortlichen aller Lehrerinnen- und Lehrerbildungsinstitutionen der Schweiz vorgelegt. Mit Ausnahme einer Pädagogischen Hochschule beteiligten sich alle Institutionen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Schweiz an der Befragung (16 von 17 Institutionen bzw. 27 von 28 Standorten). Während in den 1990er Jahren ähnliche Untersuchungen ergaben, dass IKP in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Schweiz fast durchwegs ein Randthema war, zeigen die neuen Ergebnisse ein anderes Bild: IKP hat laut Angaben der Befragten an rund zwei Dritteln der Pädagogischen Hochschulen und universitären Institutionen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung einen beachtlichen Stellenwert. Die Studie deutet aber auch darauf hin, dass die Umsetzung von IKP sehr unterschiedlich angegangen wird: Die einen Hochschulen verlegen IKP in den Wahlpflichtbereich, andere integrieren sie ins Thema «Umgang mit Heterogenität», wieder andere bearbeiten interkulturelle Themen nach dem Prinzip der Transversalität in den verschiedenen Fachbereichen nebeneinander, und schliesslich gibt es jene, die spezifische Pflicht-Module zu IKP anbieten.

Veröffentlichungen: Sieber, Priska & Bischoff, Sonja (2007). Untersuchung zum Ist-Zustand der Interkulturellen Pädagogik an den Pädagogischen Hochschulen und universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildungsinstitutionen der Schweiz. Bern: COHEP, 49 S.
PDF des Berichts auf Deutsch: www.edudoc.ch/record/29409/  Sieber, Priska & Bischoff, Sonja (2007).

Quelle: Bildungsforschung skbf, www.skbf-csre.ch