Institution: Universität Zürich, Pädagogisches Institut, Freiestrasse 36, 8032 Zürich, http://www.paed.unizh.ch/ap/ 

Bearbeitung: Nicole Keller; Betreuung der Dissertation: Jürgen Oelkers, Prof. Dr.

Kontaktperson: Nicole Keller, Dr. phil., Dozentin am Institut Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Bern, Muesmattstrasse 29, 3012 Bern (nicole.keller [at] phbern.ch

Kurzbeschreibung: Mutter oder Vater werden und sein ist heute eine Geschehen, das – wohl stärker als früher – als eine Herausforderung erlebt wird. Ein Gang in die Buchhandlung zum Kaufe eines Ratgebers ist ein verbreiteter Weg in allen Fällen, wo Probleme auftauchen, zu deren Lösung einen selbst eine noch so gute Schul- oder Berufsbildung nicht befähigt hat. Aber wer sind die Menschen, die sich einen pädagogischen Ratgeber kaufen? Erfüllt die Erwerbung den erhofften Zweck? Welchen Stellenwert haben die Ratgeber in der elterlichen Erziehung?

Mit einer explorativen Studie hat die Autorin der hier vorgestellten Dissertation nach ersten Antworten auf derartige Fragen gesucht. Dazu hat sie Fragebogen in Buchhandlungen im Raum Biel-Bern-Thun aufgelegt und auf diese Weise 26 Personen (25 Mütter, einen Vater) gefunden, die den Fragebogen beantworteten und sich zu einem Interview bereit erklärten. Die Auswertung zeigt etwa, dass die Erziehungsratgeber vornehmlich von Frauen um die 35 gekauft werden, die ein oder auch zwei Kinder unter fünf Jahren haben, mit einem Partner leben und mehrheitlich arbeiten, mit Beschäftigungsgraden bis zu 50 Prozent. Pädagogische Ratgeber sind nicht die einzige Ressource bei Erziehungsfragen; häufig wird Rat bei Bekannten gesucht, die in ähnlichen Lebenslagen sind oder gewesen sind; der Kauf des Ratgebers geht nicht selten auch auf den Rat von dergleichen Instanzen zurück. In der Regel werden die gekauften Bücher als nutzbringend beurteilt. – Des weiteren befasst sich die Dissertation auch mit pädagogischen Ratgebern früherer Jahrhunderte.

Veröffentlichungen: Keller, Nicole. Pädagogische Ratgeber in Buchform – Leserschaft eines Erziehungsmediums. Bern [etc.]: Peter Lang, 2008, 346 S. (Explorationen: Studien zur Erziehungswissenschaft; 57)

Quelle: Bildungsforschung SKBF, www.skbf-csre.ch