Institution: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Freiestrasse 36, 8032 Zürich, http://www.ife.uzh.ch/

Bearbeitung: Sabine Bättig-Ineichen; Betreuung der Dissertation: Jürgen Oelkers, Prof. Dr.

Kontaktperson: Sabine Bättig-Ineichen (sabine.baettig-ineichen[at]erz.be.ch)

Kurzbeschreibung: Diese im Rahmen einer Doktorarbeit an der Universität Zürich durchgeführte Untersuchung hatte zum Ziel, die Motive aufzudecken, die bernische Primarlehrkräfte zu einer Aufgabe des Lehrberufs bewegen. Der Autorin ging es darum zu zeigen, dass ein solcher Schritt nicht notwendigerweise auf ein Burnout, auf berufliche Überforderung oder Überdruss zurückzuführen ist, sondern durchaus auch positive Gründe haben kann. Und wenn die Ergebnisse aus mehreren Gründen nicht als völlig repräsentativ bezeichnet werden können, wie es die Autorin selber anmerkt, sind sie doch angetan, Aufmerksamkeit zu erwecken. Die Arbeit beruht auf qualitativen Interviews mit Lehrkräften, die den Beruf aufgegeben hatten; als Kontrollgruppe dienten (noch) berufstreue Lehrerinnen und Lehrer.

Eine grössere Schwierigkeit bei der Suche nach den Ausstiegsgründen besteht laut der Autorin darin, dass die Einstellung von Lehrpersonen ihrem Beruf gegenüber von Ambivalenz und Inkonsistenz geprägt ist. Der vermutlich interessanteste Befund dieser Arbeit ist vermutlich jener, der besagt, dass sich die weggehenden Lehrkräfte nicht in bedeutendem Ausmass von jenen unterscheiden, die im Beruf verbleiben; die Hypothese, die Weggegangenen hätten mit grösseren Belastungen zu kämpfen gehabt oder seien unzufriedener gewesen, musste jedenfalls fallengelassen werden. Übrigens hat auch keine der befragten Lehrpersonen Bedauern darüber geäussert, sich für diesen Beruf entschieden zu haben.

Die Autorin kommt zum Schluss, es stünden vor allem zwei Wege offen, um das Risiko von Abgängen der Lehrkräfte aus dem Beruf zu vermindern: Zum einen müssten neue Laufbahnmöglichkeiten innerhalb des Berufs geschaffen werden. Und als zweites ist in den Augen der Autorin grosses Gewicht auf die Qualität der Schulleitungen zu legen, deren Wirken eine zentrale Bedeutung hat für die alltägliche Arbeit in den Schulhäusern.

Veröffentlichungen: Bättig-Ineichen, Sabine. "Ausstieg aus dem Lehrberuf – aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe." Dissertation an der Philosophischen Fakultät der Universtät Zürich, 2009, 198 S. (als PDF auf Edudoc: http://edudoc.ch/record/38783/)

Quelle: Bildungsforschung SKBF www.skbf-csre.ch