Lerncoaching wozu?

Lerncoaching wozu?

An die Lehrpersonen wird immer häufiger der Anspruch gestellt, dass sie jede Schülerin und jeden Schüler individuell fördern. Angesichts der grossen Niveau-Unterschiede, der kulturellen Vielfalt und der Altersdurchmischung vieler Klassen ist diese Forderung berechtigt und kaum eine Lehrperson versucht nicht diesem Ziel näher zu kommen. Dem gegenüber steht die Realität des Schulalltags: Zunehmender Stoffdruck, neue Fächer und vermehrte Erziehungsaufgaben.

Individualisieren ja, aber wie?

Genau da setzt der neue Zertifikatslehrgang Lerncoaching an. Weg von der Rolle der Lehrperson als Alleinunterhalter hin zu einem individuellen Coaching, das es dem Lernenden schrittweise ermöglicht, eigenverantwortlich und zielgerichtet an seinem eigenen Lernfortschritt zu arbeiten. Dadurch reduzieren sich Langeweile oder Überforderung, die unweigerlich die Motivation senken und zu disziplinarischen Problemen führen können. Der Unterricht wird ergiebiger, differenzierter und für alle Beteiligten befriedigender.

Um dieses Ziel zu erreichen, werden die zukünftigen Coaches unter der Leitung von führenden Lerncoaching-Experten zu Spezialisten des Lernens ausgebildet, die Lernbiographien rekonstruieren können, Blockaden aufspüren, Zusammenhänge erfassen, gezielt beobachten, feinfühlig beraten und die Lernenden schlussendlich so begleiten und anleiten können, dass diese zunehmend von passiven Konsumenten zu selbstständigen, eigenmotivierten Lernern werden.

Neben der Vermittlung von theoretischem Wissen bilden praktisches Trainings, Arbeit mit Fallbeispielen oder praktisches Anwenden von Beratungsmethoden zentrale Elemente des Zertifikatslehrgangs.

Ziele des Zertifikatslehrgangs

Die Lernenden sollen mit Hilfe des Lerncoaches ihr Lernen bewusst gestalten und optimieren lernen. Zu diesem Zweck soll der Lerncoach in die Lage versetzt werden, Lernprozesse und ihre Bedingungsfaktoren präzise und gesamtheitlich zu analysieren und mit den neusten Lerntheorien zu verknüpfen. Der Lerncoach soll aus einer breiten Palette von Instrumenten die geeigneten Interventionsmassnahmen auswählen und gezielt einsetzen lernen. Umsichtige Gesprächsführung und feinfühlige Beratung bilden eine zentrale Komponente des Lerncoachings und werden intensiv geschult. Um der Heterogenität unserer Schülerschaft Rechnung zu tragen,

wird in einem eigenen Modul auf die Anforderungen von durchmischten Klassen eingegangen. Es werden dazu praktische Lösungs- und Optimierungsansätze vermittelt.