Zappelphilipp und Tagträumerin – wer kennt nicht solche Schülerinnen und Schüler. Sie vergessen viel, sind oft abgelenkt, können kaum stillsitzen, die Schrift ist ungelenk und gleichzeitig sind sie kreativ, manchmal überraschend hilfsbereit und können – falls richtig interessiert – auch lange an einem Lerngegenstand verweilen. Diese Kinder und Jugendliche fordern uns heraus und fordern unsere pädagogischen Kompetenzen. Kinder mit AD(H)S oder POS stehen im Zentrum der Tagung am Mittwochnachmittag, 29. April 2009 an der PHTG.

Als Hauptreferent konnte die PHTG Herrn Dieter Krowatschek, Diplom-Psychologe aus Marburg, gewinnen. Dieter Krowatschek entwickelte das Marburger Verhaltens- und das Marburger Konzentrationstraining. Seit über 20 Jahren trainiert er Kinder und Jugendliche mit Aufmerksamkeitsstörungen und berät Eltern und Lehrpersonen. Zahlreiche praxisnahe Publikationen belegen seine Arbeit.

In seinem Referat wird Dieter Krowatschek die Kinder mit ADS (mit oder ohne Hyperaktivität) ins Zentrum stellen. Er wir die Erscheinungsbilder von ADS und ADHS kurz erläutern und voneinander abgrenzen. Anschliessend wird er bewährte Methoden im Umgang mit diesen Kindern und Jugendlichen demonstrieren und praktische Fragen aus dem Unterrichtsalltag aufgreifen. Dabei werden Trainingsmöglichkeiten der Aufmerksamkeit und des Kurzzeitgedächtnisses in der Schule und den Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten – hier vor allem die aggressiven Verhaltensweisen der Kinder mit AD(H)S – im Mittelpunkt stehen.

Impuls für den Schulalltag
Im zweiten Teil des Nachmittags werden zehn verschiedene Impulse angeboten. Die Impulse werden das Phänomen AD(H)S/POS aus verschiedenen Perspektiven beleuchten und auch konkrete Hinweise für den Umgang in der Schule vermitteln. Folgende zehn Impulse werden aus verschiedenen Perspektiven angeboten:

1. Trainings-Perspektive: ADS-Trainingsprogramm, Dieter Krowatschek, Marburg
2. Trainings-Perspektive: ADS-Trainingsprogramm, Uta Theiling, Saarbrücken
3. Medizinische Perspektive: Stimulanzien (z. B. Ritalin, Concerta) und Nicht-Stimulanzien-Therapie, Dr. Daniel Marti, Universitäts-Kinderkliniken Zürich
4. Perspektive der Eltern: ADS aus der Sicht einer betroffenen Mutter und Vorstellung der Elternorganisation ELPOS, Esther Bänziger, ELPOS Ostschweiz
5. Perspektive der Betroffenen: ADS aus Sicht eines betroffenen Erwachsenen, Martin Breitenmoser, IGADS Selbsthilfegruppe St.Gallen - Herisau
6. Schulpsychologische Perspektive: Diagnosekriterien und Behandlungsmöglichkeiten, Caroline Ferjani-Inaebnit, Schulpsychologie und Schulberatung Thurgau
7. Schulpädagogische Perspektive: Diskussion über eigene Erfahrungen und Kennenlernen von neuen Unterrichtsmaterialien, Christa Gubler, Dozentin PHTG / SHP Steckborn
8. Sozialpädagogische Perspektive: Erfahrungen einer spezialisierten Schule mit angegliedertem Heim / Hinweise aus der Sicht des lösungsorientierten Ansatzes, Roland Fischer, Vera Nussbaumer, Schulheim St. Johann, Klingnau
9. Schulpädagogische Perspektive: Ideen für den Umgang mit Kindern mit AD(H)S im Schulalltag, Reto Schlegel, Dozent PHTG
10. Therapeutische Perspektive: Übersicht über wirksame Hilfen und Behandlungsverfahren, Klaus Werkmann, Kinderklinik Münsterlingen

Tagung als Teil der Berufseinführung
Die Tagung wird im Rahmen der Berufseinführung für berufseinsteigende Lehrerinnen und Lehrer des Kantons Thurgau angeboten. Sie findet in der Mitte der dreiwöchigen Intensivweiterbildung statt. Ebenso werden über 100 Praxislehrpersonen der PHTG und der Pädagogischen Maturitätsschule daran teilnehmen sowie das Schulteam der Primarschule Bergli aus Arbon. Die Plätze für die Impulsveranstaltungen sind damit bereits ausgebucht. Das Hauptreferat von Dieter Krowatschek ist aber öffentlich. Interessierte Lehrpersonen aller Stufen sind dazu herzlich eingeladen.