Weiterbildung Schulpraxiscoach

Ein Weiterbildungsangebot im Rahmen des Zertifikatslehrgangs Schulpraxiscoach

Schülerinnen und Schüler haben innerhalb und ausserhalb der Schule ganz unterschiedliche Interessen. Sie machen unterschiedliche Erfahrungen und sie verarbeiten diese unterschiedlich. Sie zeigen beim fachlichen Arbeiten in der Schule grosse Unterschiede sowohl in der Herangehensweise wie auch bezüglich der Leistungen.

Diese Heterogenität ist für Lehrpersonen eine grosse Herausforderung. Sie betrifft u.a. die kulturelle, ethnische und soziale Herkunft, aber auch das Geschlecht, wie zahlreiche Publikationen über lesefaule und -schwache Jungen und an Technik nicht interessierte Mädchen nahe legen.

An solchen Dimensionen der Heterogenität möchte das Modul „Fachdidaktische Vertiefung – Lehren und Lernen in den Fächern Deutsch und Mathematik“ ansetzen. Dabei geht es erstens um die Frage, von welchem Lernverständnis wir aktuell in diesen beiden Fächern ausgehen, und zweitens darum, wie der Heterogenität innerhalb einer Klasse konstruktiv begegnet werden kann.

Wie sind Dokumente von Kindern einzuschätzen, die sich den schulischen Stoff auf ihre ganz eigene Weise aneignen oder bestimmte Fähigkeiten auf ihren ganz eigenen Wegen erwerben? So weichen beim Schreiben von Texten bekanntlich viele kindliche Lösungen von denen Erwachsener ab. Wie können diese Lösungen, die Einblick in das kindliche Denken geben, für den weiteren Lernprozess konstruktiv genutzt werden können. 

Solche spezifischen eigenen Lösungen lassen sich bei Kindern häufig beobachten. Was genau überlegt der Fünftklässler am Beispiel seiner Aufteilungen eines gleichseitigen Dreiecks und wie kann man diese Leistung beurteilen?

Im fachdidaktischen Vertiefungsmodul werden, ausgehend von solchen Beispielen, zwei zentrale Themen bearbeitet: das aktuelle Lehr- und Lernverständnis sowie der Umgang mit Heterogenität. Lehren und Lernen fördern in heterogenen Klassen ist der Kernauftrag jeder Lehrperson. Ausgehend vom aktuellen Lehr- und Lernverständnis werden daraus resultierende Konsequenzen für die Fachbereiche Deutsch und Mathematik erarbeitet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden sich in eine ausgewählte Heterogenitätsdimension vertiefen und diese für einen der beiden Fachbereiche in ihrer Praxis umsetzen.

Die Kick-Off-Veranstaltung zum Thema möchte das eigene „Lehr-/Lernverständnis“ ins Zentrum stellen, dieses reflektieren und verstehen sowie eigene Lernerfahrungen in den Fächern Deutsch und Mathematik ermöglichen. Ein Auftrag für die Praxis wird diesen ersten Block abschliessen.

Die zweite Blockveranstaltung befasst sich insbesondere mit dem Thema „Heterogenität erkennen und einbeziehen“. Einerseits soll die durchgeführte Unterrichtssituation ausgewertet werden, andererseits findet eine Einführung in verschiedene Dimensionen der Heterogenität statt, welche in einen weiteren Umsetzungsauftrag für die eigene Praxis mündet.

Die anschliessenden beiden Follow-Ups führen in den Forschungsstand zu Heterogenitätsbefunden und Kompetenzen in den beiden Fachbereichen ein, schaffen eine Plattform für die Präsentation des Umsetzungsauftrages in der Praxis und regen die individuelle Vertiefung mit einer ausgewählten Heterogenitätsdimension an. Diese soll im Sinne eines Unterrichtsexperiments in der Praxis durchgeführt und anlässlich des Abschlussblocks präsentiert werden. 

Diese fachdidaktische Weiterbildung eignet sich für Lehrpersonen der Primarstufe, die Mathematik und Deutsch unterrichten. Sie wird geleitet von Marco Bachmann, Dozent PHTG und Leiter Berufseinführung, sowie  Esther Brunner, Dozentin PHTG.

Das Modul gehört zum Zertifikatslehrgang Schulpraxiscoach, kann aber auch einzeln gebucht werden.

Kursdaten und -zeiten:
Montag/Dienstag, 30./31.3.2009, 08.30-16.30 Uhr
Freitagnachmittag/Samstag, 15./16.5.2009, 13.30-17.30 Uhr und 8.30-16.30 Uhr
Samstag, 29.8.2009, 08.30-16.30 Uhr
Samstag, 5.9.2009, 08.30-16.30 Uhr
Samstag, 3.10.2009, 08.30-16.30 Uhr

Anmeldeschluss:
20. Februar 2009

Auskunft und Beratung:
Marco Bachmann, Leitung Modul „Fachdidaktische Vertiefung“, Tel. +41 (0)71 678 56 32, marco.bachmann(at)phtg.ch